學校要聞
學校2024年課程思政專題教學報告會舉行
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12月19日,，學校2024年課程思政專題教學報告會舉行，各二級學院（部）教學院長,、專業(yè)負責人、省級課程思政示范課負責人,、課程思政優(yōu)秀教師及教務處相關(guān)工作人員現(xiàn)場參會,，其他教師線上參會。本次專題報告會是學校2024年課程思政“四全融入”專題研討會的活動之一,，各學院還同步組織了課程思政“四全融入”的實踐研討會,、課程思政平行沙龍等系列活動。
會上,，工商管理學院院長趙迎軍作了題為“學習領悟《高等學校課程思政建設指導綱要》,，深化‘四全融入’探索與實踐”的報告。他解讀了《高等學校課程思政建設指導綱要》（以下簡稱《綱要》）相關(guān)內(nèi)容,，認為《綱要》的“一條主線”和“五大重點”涵蓋了課程思政建設的核心目標,，即將價值塑造、知識傳授和能力培養(yǎng)融為一體,，通過寓價值觀引導于知識傳授和能力培養(yǎng)之中,，幫助學生塑造正確的世界觀、人生觀,、價值觀,。他指出,，要協(xié)同做好課程思政建設，學院各方“搭好灶”,，教學內(nèi)容“配好方”,，授課教師“掌好勺”,以實現(xiàn)課程思政與專業(yè)教學的深度融合。他展示了創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)構(gòu)建“四階遞進”人才培養(yǎng)教學體系的成果并表示,，課程思政要緊緊圍繞堅定學生理想信念,，以愛黨、愛國,、愛社會主義,、愛人民、愛集體為主線,，實現(xiàn)“教學有法,、但無定法、貴在得法”的教學理念,。
報告引起了教師們的熱烈反響,，老師們紛紛表示，通過學習《綱要》和專家報告,，對課程思政有了更為深刻的理解和認識,，對如何在教學實踐中深化“四全融入”有了更明確的方向，有助于充分挖掘“全專業(yè),、全課程,、全課堂、全實踐”四全融入路徑,，提升課程育人效果,。
下階段，學校還將繼續(xù)常態(tài)開展課程思政交流研討,、示范活動,，不斷提升全體教師課程思政能力，更好落實立德樹人的根本任務和《綱要》要求,，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人做出新的更大貢獻,。
（撰稿：教務處 施曉珍,；攝影：實驗室與信息技術(shù)中心 藍佳奕,；審核：教務處 吳用）